- Desain Interior Universitas Trisakti
- Kampus A, Gedung O lantai 2
- Jalan Kyai Tapa No. 1 Grogol
- Jakarta Barat, Indonesia
- Phone: (62-21) 566 3232 ext. 8256
- WA: +62 812 9489 8878
- Fax: (62-21) 563 6713
- Email: desain.interior@trisakti.ac.id
Capaian Pembelajaran
Perumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kemampuan lulusan program studi Desain Interior sesuai dengan rumusan profil lulusan prodi, dioperasionalkan ke dalam bentuk capaian pembelajaran lulusan. Kemudian dalam merumuskan capaian pembelajaran lulusan, beberapa rujukan capaian pembelajaran turut dipertimbangkan, meliputi:
- Capaian pembelajaran yang dirumuskan dalam Permenristekdikti No. 44/2015, untuk aspek sikap dan keterampilan
- Capaian pembelajaran kurikulum Universitas Trisakti
- Capaian pembelajaran untuk program studi Desain Interior yang dirumuskan oleh APSDI
- Capaian pembelajaran yang dirumuskan oleh HDII
- Umpan balik dari pemangku kepentingan dan/atau dunia usaha, dunia industri, dan dunia kerja.
- Pemenuhan PermendikbudRistek no.53 thn 2023, pasal 7, yang menekankan akan pentingnya perumusan capaian pembelajaran lulusan yang komprehensif dan relevan dengan kebutuhan dunia kerja serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Rumusan capaian pembelajaran lulusan program studi Desain Interior disajikan dalam Tabel berikut ini.
Tabel Capaian Pembelajaran Lulusan (Operasional) Program Studi
| CPL | Deskripsi |
| CPL-1 | Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. (S.a) |
| CPL-2 | Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. (S.b) |
| CPL-3 | Menguasai teori seni, desain, sosial dan budaya secara umum untuk menyelesaikan berbagai permasalahan desain. (P.a) |
| CPL-4 | Menguasai konsep teoritis tentang proses perancangan Interior. (P.b) |
| CPL-5 | Menguasai wawasan dan perkembangan industri Desain Interior. (P.c) |
| CPL-6 | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. (KU.a) |
| CPL-7 | Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. (KU.b) |
| CPL-8 | Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. (KU.c) |
| CPL-9 | Mampu menyusun & menerapkan konsep rancangan dan mendesain secara logis, kritis, sistematis, inovatif & kreatif berdasarkan integrasi hasil kajian (aspek perilaku, kebutuhan, teknis dan hal lain yang terkait dengan Desain Interior). (KK.a) |
| CPL-10 |
Mampu menghasilkan konsep Desain Interior sebagai solusi penyelesaian masalah urban yang bertitik tolak pada kearifan lokal. (KK.b) |
Tabel Matrik hubungan CPL dengan Profil Lulusan
| CPL Prodi | PL1 | PL2 | |
| 1 | CPL-1 | √ | |
| 2 | CPL-2 | √ | |
| 3 | CPL-3 | √ | |
| 4 | CPL-4 | √ | |
| 5 | CPL-5 | √ | |
| 6 | CPL-6 | √ | |
| 7 | CPL-7 | √ | |
| 8 | CPL-8 | √ | |
| 9 | CPL-9 | √ | |
| 10 | CPL-10 | √ | |
| 11 | CPL-11 | √ | |
| 12 | CPL-12 | √ | |
Tabel Matrik Keterkaitan CPL dengan Metode Pembelajaran dan Metode Asesmen
| KODE & DESKRIPSI CPL | Metode Pembelajaran*) | Metode Asesmen**) | |
|
CPL-1 |
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. (S.a) | Small Group, Discussion / Diskusi kelompok kecil. Cooperative Learning | Presentasi, Observasi Laporan studi kasus |
|
CPL-2 |
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.(S.b) | Discovery Learning, Self Directed Learning | Makalah, Laporan kerja, project report |
|
CPL-3 |
Menguasai teori seni, desain, sosial dan budaya secara umum untuk menyelesaikan berbagai permasalahan desain. (P.a) | Problem Based Learning, Sinkronus, Asinkronus | Quiz, UTS, UAS |
|
CPL-4 |
Menguasai konsep teoritis tentang proses perancangan Interior. (P.b) | Project based learning, Sinkronus, Asinkronus | Portfolio, drawing report |
|
CPL-5 |
Menguasai wawasan dan perkembangan industri Desain Interior. (P.c) | Contextual Learning | Observasi, Proposal |
|
CPL-6 |
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. (KU.a) | Problem Based Learning, Sinkronus, Asinkronus Project based learning, Sinkronus, Asinkronus | Quiz, UTS, UAS Portfolio, drawing report |
|
CPL-7 |
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. (KU.b) | Discovery Learning Self Directed Learning | Makalah Laporan kerja, project report |
|
CPL-8 |
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. (KU.c) | Project based learning Self Directed Learning | Portfolio, drawing report Laporan kerja, project report |
|
CPL-9 |
Mampu menyusun & menerapkan konsep rancangan dan mendesain secara logis, kritis, sistematis, inovatif & kreatif berdasarkan integrasi hasil kajian (aspek perilaku, kebutuhan, teknis dan hal lain yang terkait dengan Desain Interior). (KK.a) | Problem Based Learning, Project based learning | Quiz, UTS, UAS Portfolio, drawing report |
|
CPL-10 |
Mampu menghasilkan konsep Desain Interior sebagai solusi penyelesaian masalah urban yang bertitik tolak pada kearifan lokal. (KK.b) | Problem Based Learning | Quiz, UTS, UAS |
|
CPL-11 |
Mampu mempersiapkan dokumen-dokumen perancangan & pelaksanaan yang berhubungan dengan Desain Interior. (KK.c) | Project based learning, Self Directed Learning | Portfolio, drawing report Laporan kerja, project report |
|
CPL-12 |
kreatif, inovatif, secara multidisiplin dengan mempertimbangkan faktor keilmuan desain. (KK.d) | Project based learning | Portfolio, drawing report |
